EL LLENGUATGE A L'ESCOLA BRESSOL

El desenvolupament del llenguatge de l' infant segueix un procés esglaonat però continuu. L'educador ha de conèixer aquest procés per poder donar resposta a les seves necessitats concretes a cada moment .

En la primera etapa en què el nadó inicia la comunicació amb l' adult , hem de considerar el desenvolupament del llenguatge lligat al procés de socialització.Els primers intercanvis comunicatius del nadó els fa mitjançant els gestos,expressions facials,etc.Després el nadó respon d' una manera més definida a la veu de l'adult, girant el cap, buscant la veu.

És important la relació afectiva i referent adult-nen tant pel desenvolupament del llenguatge en l'infant com el seu desenvolupament global. En el mateix sentit i lligat a el desenvolupament del llenguatge , el desenvolupament auditiu anirà paral.lel i s' alimentaran un a l'altre.

Els educadors hem de fer propostes que potenciín la relació afectiva nen-educadora/r i els estimuls sonors.

A nivell de llenguatge el nen de 1 a 2 anys comença a imitar les paraules escoltades a l' adult.Encara que la riquesa del seu vocabulari és encara restringit. El nen utilitza les paraules per referir-se a objectes o aconteixements que ell associa. És a dir una paraula pot servir per designar diferents objectes o fets. En aquest etapa a l' adult li costa entendre el què diu el nen si el context no és clar.

Cap els 18 mesos el nen començarà a utilitzar petites frases utilitzant noms i verbs però amb la manca d' articles de mica en mica anirà elaborant un llenguatge més ric.

Els educadors hem de potenciat aquelles situacions que propiciin l' elaboració de nou vocabulari i continuar potenciant els estímuls sonors.

Design by Interspire