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El Colegio «Sagrado Corazón de Jesús» está regido por las Religiosas Siervas de los Pobres. Hijas del Sagrado Corazón de Jesús y participando en la misma misión de la Iglesia, pretende trabajar bajo el signo de Cristo en la formación integral de su alumnado, ayudándoles a desarrollar una personalidad firme en el plano intelectual, afectivo-social, ético, moral y religioso, y corporal, haciéndolo extensivo a su ámbito social, especialmente a los más pobres y necesitados.
Se trata de una propuesta educativa de un Centro Escolar Católico, con la voluntad clara de ofrecer a las familias que lo deseen una educación cristiana para sus hijos.
El Centro se preocupa de que adquieran, según las dotes personales de cada alumno, los conocimientos culturales y la preparación conveniente para desenvolverse en la sociedad, y queden capacitados para proseguir su formación.
Para ello atenderá cultural y espiritualmente a los niños, jóvenes y padres de los mismos. 
Objetivos
EN EL PLANO SOCIAL
Fomentar el amor al trabajo como principal medio para adquirir una autonomía personal.
Trabajar por la paz para construir un mundo según el proyecto de Dios.
Vivir en la justicia, compartiendo sus bienes con los más necesitados.
Destacar el amor como clave fundamental para vivir alegres, felices, en amistad y convivencia.
Capacitar para autodeterminarse frente a un mundo de consumo.
Preparar a los alumnos para vivir las situaciones traumáticas, cada vez más frecuentes, de las separaciones matrimoniales.
Además, los objetivos señalados por el Ministerio. que son:
Autonomía: confianza en sí mismo para relacionarse.
Actitudes sociales de convivencia: de respeto, sentido crítico... no discriminatorias contra razas, color, religiones, etc.
Valorar el propio ambiente para: protegerlo, cuidarlo, potenciarlo,
etc.
EN EL PLANO RELIGIOSO
Educar con una concepción cristiana del hombre, de la vida y del mundo.
Fomentar el crecimiento de las dimensiones ética y trascendente de la persona, acentuando valores como la familia, la libertad, el sentido crítico, la paz...
Impartir la enseñanza religiosa según las orientaciones de la Iglesia.
Programar y desarrollar procesos catequéticos y de expresión de fe, en el marco del respeto y la libertad.
Manejar los principales libros de la fe cristiana e iniciarse en la utilización del Nuevo Testamento, así como conocer los elementos fundamentales del ciclo litúrgico.
Utilizar los recursos del lenguaje simbólico que permiten expresar experiencias religiosas con vistas a adquirir una visión elemental y estructurada de los Sacramentos.
Acceder a un primer análisis e interpretación de ciertos interrogantes profundos del ser humano: vida, muerte, dolor, libertad, ... para valorar la respuesta de la fe cristiana, y sacar conclusiones.
Reconocer y valorar la dignidad del cuerpo y la importancia de la naturaleza, analizando afirmaciones fundamentales del mensaje cristiano: Creación por Dios, Encarnación de Cristo, Redención, el cuerpo como Templo del Espíritu Santo, la resurrección de la carne, etc... para hacer aplicaciones a la vida personal y social.
Descubrir el sentido cristiano de actitudes y acciones de inserción y participación social: sinceridad, paz, alegría, comprensión, perdón, respeto, obediencia, colaboración, solidaridad y amor; y valorarlos para comprender lo que aportan a la vida personal, en la convivencia y en la pertenencia a la comunidad eclesial.
Tomar conciencia de que la fe cristiana llama siempre a la acción para mejorar cuanto se relaciona con uno mismo, con los demás y con el medio ambiente, aplicándolo a los casos y situaciones concretas.
Conocer los datos más relevantes del marco de su experiencia situacional concreto (costumbres, cultura, historia, arte) que tiene relación con la fe católica, para aprender a interpretar las
expresiones religiosas de los símbolos, imágenes y conductas.
EN EL PLANO INTELECTUAL
Ofrecer a los alumnos un grado de instrucción y educación de calidad, en un clima de colaboración y apertura.
Enraizarlos en la realidad cultural, social y humana de Andalucía, descubriendo y valorando sus características propias.
Además de los objetivos marcados por la LOGSE, nos proponemos hacer un Centro amante de la cultura, que conozca y ame el arte y la belleza en todos sus facetas: literatura, pintura, escultura, música...
Una meta prioritaria a conseguir es el aprecio por la lectura. Es una forma fundamental de enriquecimiento lingüístico, cognitivo, y afectivo. Intentar formar lectores autónomos capaces de mantener una relación activa y emotiva con los libros. Capacitarles con recursos y estrategias de lectura que les permitan seguir avanzando en su relación con los libros, fuente privilegiada del saber, como pueden ser: talleres de lectura, uso de la Biblioteca. Etc.
EN EL PLANO CORPORAL
Inculcar a los alumnos la célebre frase «mente sana en cuerpo sano».
Valorar la Educación Física y el Deporte como medios para conseguir estar más sanos y ágiles.
Aficionar a los alumnos a la vida deportiva, como acción preventiva contra las drogas, como medio para orientar la competitividad, el compañerismo y el trabajo en equipo, y como estímulo de su afán de superación.
Insistir en su formación corporal y en la educación y cuidado del cuerpo: posturas, higiene, prevención de enfermedades, etc.
Educar su sensibilidad y despertar en ellos el sentido del ritmo, mediante el aprendizaje de
algunos instrumentos, la audición de obras clásicas, creación de rondallas, etc ...
La tarea educadora requiere la aportación coordinada de todas las personas que intervienen en ella: Entidad Titular, alumnos, profesores, padres e, incluso, el personal no docente. Todos ellos forman la Comunidad Educativa que debe abordar la gran tarea de la educación, con ilusión y responsabilidad.
Entre los miembros deberá reinar una integración armónica que se manifieste en la participación efectiva y en una acción educativa coherente.
Se deberá compartir la capacidad educativa aportando, en espíritu de servicio, las competencias, habilidades y experiencias de cada uno.
Por último, se esforzarán en construir una comunidad viva en la que cada uno, buscando el bien de los demás, trate cuanto se refiere al Colegio como algo propio.
Es la Congregación de Siervas de los Pobres, Hijas del Sagrado Corazón de Jesús. Su carisma es el servicio a los pobres, y su formación espiritual y social en una línea evangélica.
Define y mantiene los principios que configuran el tipo de educación propio del Centro y, en último término, es el responsable de su funcionamiento y del cumplimiento de los objetivos propuestos.
Para la realización de esta labor:
Dirige el Centro, su acción educativo global, y ejerce su última responsabilidad ante la sociedad, los poderes públicos y el resto de la Comunidad Educativa.
Vela de manera particular por la cohesión de los que forman esta Comunidad, y por la calidad de la educación.
Asume los derechos y deberes que dimanan de las relaciones contractuales con el personal, con la intención de prestar servicio a los padres, a los alumnos y a la sociedad.
Fomenta el clima de libertad y de participación que hace que todos los miembros de la
Comunidad Educativa puedan disponer de los medios necesarios para realizar el trabajo que les
compete.
Son los principales educadores de los alumnos, lo que les obliga a una constante formación para realizar con éxito su tarea instructiva y educadora.
Para ello:
Participan en la elaboración y seguimiento del Proyecto Educativo.
Ayudan al alumno a formar su personalidad, y complementan la acción educadora de los padres.
Se les reconoce el derecho y la libertad de Cátedra "dentro de los límites propios del puesto docente que ocupan". Límites que vienen dados por las características del nivel educativo que imparten y por el Proyecto educativo de Centro.
En la selecci6n del Profesorado se tendrá en cuento dicho Proyecto educativo que en este documento se define.
Al surgir la necesidad de ocupar vacantes producidas en el Profesorado tendrán siempre
preferencia las profesionales pertenecientes a la Entidad Titular.
En nuestra acción educativa partimos del principio de que es el alumno el sujeto de su propia formación. Por tanto, cuanto realizamos en el Centro tiene el objetivo de ofrecer a los alumnos ocasiones de crecer y madurar en todos los aspectos de su personalidad.
Consideramos positivo el asociacionismo de los alumnos, aunque se les deja plena libertad para ello. Deseamos que nuestros alumnos puedan considerar esta etapa de su vida como base fundamental de su ulterior formación humana y religiosa.
Por ser fin específico de la Entidad Titular el servicio a los más necesitados de la sociedad, al matricular a sus alumnos tendrán siempre
preferencia los que sufran más carencias a cualquier nivel.
Primeros educadores de sus hijos, son corresponsables del mantenimiento del Proyecto educativo del Centro, en cuyos valores desean que se eduquen. Por esta razón, potenciamos su participación activa en la vida del Centro, y la relación Familia-Escuela.
Consideramos que nuestra responsabilidad de educadores abarca el proporcionar a los padres la ayuda necesaria para que puedan realizar cada vez mejor su propia tarea de principales educadores, mediante la formación e información.
Los padres prestan su apoyo al Centro mediante su participación en el Consejo Escolar, y desde la
Asociación de Padres de Alumnos.
Está constituido por dos limpiadoras, y por una Comunidad Religiosa que presta su valiosa colaboración al Centro, cada cual desde su respectiva responsabilidad.
Portería, Administración, Enfermería,
Asistencia Social y organización y distribución de los recursos son algunas de
las tareas que desempeñan y que hacen más grata y ordenada la vida del Centro.