I. Introducción
      En un mundo en el que el progreso tecnológico avanza a pasos agigantados liderando y facilitando el desarrollo de las modernas sociedades de nuestro tiempo, el acceso a las llamadas nuevas tecnologías constituye una necesidad para cualquier ciudadano que desee estar bien informado y es indispensable para todos los profesionales que trabajan en asuntos económicos o sociales, en cualquiera de sus modalidades.
      Las Matemáticas que, como en todos los demás ámbitos de la ciencia y de la tecnología, subyacen como fuente impulsora y aglutinante del desarrollo económico y sociológico, en todo lo que éstos tienen de componente científica, no pueden quedar ajenas al fenómeno anteriormente reseñado. Por ello, es importante que entre los contenidos de matemáticas se incluya el uso adecuado y razonado de determinados recursos tecnológicos, como las calculadoras o los programas informáticos, que, por una parte, facilitarán la ejecución y la comprensión de determinados procesos estrictamente matemáticos y, por otra, posibilitarán una toma de contacto con el mundo de la tecnología desde una óptica educativa, revelando la utilidad práctica de estos recursos a la hora de resolver numerosas situaciones problemáticas relacionadas con la realidad social y la vida cotidiana.

II. Objetivos generales
     7. Servirse de los medios tecnológicos que se encuentran a su disposición, haciendo un uso racional de ellos y descubriendo las enormes posibilidades que nos ofrecen.
     8. Aprovechar los cauces de información facilitadas por las nuevas tecnologías, seleccionando aquello que pueda ser más útil para resolver los problemas planteados.
     10. Apreciar la utilidad y las limitaciones de los recursos mecánicos de cálculo, así como la necesidad de someter a revisión crítica los resultados obtenidos por tales procedimientos.
 

A. Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales I

III. Núcleos de contenidos
Análisis.
     - Estudio gráfico y analítico de las funciones polinómicas de primer y segundo grado y de las funciones de proporcionalidad inversa. Identificación e interpretación de funciones exponenciales, logarítmicas y periódicas sencillas con la ayuda de la calculadora y/o programas informáticos.   

IV. Criterios de evaluación
No aparecen aquí las palabras calculadora ni ordenador, pero sí cálculos.
 

B. Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II

III. Núcleos de contenidos
No aparecen aquí las palabras calculadora ni ordenador, pero sí cálculo.

IV. Criterios de evaluación
No aparecen aquí las palabras calculadora ni ordenador, pero sí cálculos.
 

La palabra ordenador también aparece en las materias Imagen, Técnicas de expresión gráfico-plástica y Volumen del Bachillerato de Artes, y Mecánica del Bachillerato de Tecnología; y otros recursos informáticos en las materias Valenciano y Castellano, Lengua y Literatura, Lenguas Extranjeras, Fundamentos del Diseño, Ciencias de la Tierra y el Medioambiente, Griego, Economía y Organización de Empresas e Historia de la Música.