Es pretén que la matemàtica sigui entesa com una ciència en permanent evolució, és a dir, com un conjunt de coneixements que ha anat canviant des de la seva gènesi per adaptar-se a les característiques de les situacions i a les necessitats de cada època i es considera important que es valori d'una manera especial el caràcter instrumental de la matemàtica, per sobre d'altres trets que també la caracteritzen, com són el potencial lògico-deductiu, la capacitat d'abstracció formal, etc.

Objectius generals
 9. Emprar amb soltesa i familiaritat els mitjans tecnològics (calculadores i ordinadors) que facilitin les tasques de càlcul i de representació.

Continguts
Procediments
2. Tècniques per a la mesura i el càlcul.
2.3. Càlcul exacte i aproximat amb nombres: mentalment i per escrit, amb calculadora o amb ordinador.
Fets, conceptes i sistemes conceptuals
No hi apareixen els mots calculadora i ordinador.
Actituds, valors i normes
3. Valoració de les eines matemàtiques.
3.2. Ús habitual i equilibrat dels mitjans tecnològics que poden ser útils en matemàtiques.

Objectius terminals
19. Escollir adequadament quin és el mètode més convenient per a la realització d'un determinat càlcul: mentalment, per escrit, amb calculadora o amb ordinador.
20. Aplicar algorismes de càlcul amb calculadores o implementats en fulls de càlcul informatitzats per trobar els resultats d'expressions aritmètiques, construir taules funcionals o explorar pautes i regularitats numèriques.
22. Ser conscients de les limitacions en la precisió que posseeixen els mitjans automàtics de càlcul, i controlar la correcció dels resultats que ofereixen.
33. Utilitzar correctament aparells de dibuix i mesura (regle, transportador, escaire, compàs, programes informàtics) per fer construccions geomètriques planes.
36. Obtenir raons trigonomètriques d'angles aguts per mètodes gràfics o mitjançant calculadores i, donada una raó trigonomètrica, saber trobar l'angle a què correspon. Aplicar-ho a la resolució de triangles rectangles.
39. Emprar programes d'ordinador per a la representació cartesiana de gràfics analitzant-ne les característiques per mitjà de desplaçaments, canvis d'escala o comparació de diferents gràfics relacionats.
46. Construir taules de freqüències, representar gràficament dades estadístiques i emprar programes informàtics adequats.