Des que les calculadores estan a l'abast dels alumnes, cada professor ha de prendre posició al respecte. Pot triar entre: Calculadora prohibida: Quan jo estudiava (anys 80), les calculadores s'obrien pas dins l'ensenyament. A l'institut recorde que podíem usar-la a les classes de Física i Química, però no a les de Matemàtiques: en el seu lloc, vam aprendre a usar taules trigonomètriques i de logaritmes. Quan vaig començar a treballar, alguns seminaris encara en prohibien certs usos, en certs nivells, als exàmens... Calculadora tolerada: A la facultat, crec que ens la deixaven perquè anava a servir-nos de poc. El docent, cansat de prohibir-la, permet el seu ús quan li facilita la feina, l'evita quan li sembla que n'hi ha prou amb els mètodes tradicionals, explica molt poc o res sobre com usar-la... Calculadora assumida: Els meus alumnes poden passar millor el curs sense llibre de text que sense calculadora. La calculadora esdevé un contingut a més d'un instrument per tractar altres continguts. S'explica com aprofitar-la, es proposen activitats d'ús específic de la calculadora, es bandegen activitats tradicionals que ja no tenen el mateix sentit, o es tracten d'una altra forma. Alguna cosa pareguda demanen els currículum valencià i català de l'ESO. En els altres currícula que he trobat no està tan clar. En aquest cas, l'alumne necessita disposar d'una calculadora. Pot ser seua o del centre, individual o compartida, normalitzada (totes del mateix model) o no. El més còmode per al docent és que cada alumne tinga la seua pròpia calculadora, i totes d'un model que el professor conega bé (i li agrade!). Però el més còmode per un no sempre és el millor per tots: Hem de triar calculadora oficial com triem llibre de text? Podem exigir que es compren una calculadora gràfica? Tots els alumnes necessiten la mateixa calculadora? Què passarà si més endavant se'n compren una altra molt diferent? On està l'atenció a la diversitat? Donar certa llibertat als alumnes obliga el professor a conèixer diferents tipus de calculadores (també ha de saber matemàtiques, no?). Entre la llibertat completa i la calculadora oficial, també se'n poden recomanar unes quantes, de preus i tipus variats.

He llegit alguna cosa sobre regles de càlcul, tampoc no s'usaven en les aules de secundària?