Avance del documental
CANARIAS TIMELAPSE, de KROMA CANARIAS y LASAL, con el patrocinio del
Gobierno de Canarias, el Cabildo de Tenerife, El Cabildo de
Fuerteventura y el Cabildo de Gran Canaria, y la participación de la
Televisión Pública de Canarias.
Muestra las 7 islas Canarias desde la perspectiva del tiempo, rápido
y lento, a lo largo de todo un año. ¡¡Conecta
los altavoces!!
SÁHARA/2009
Actividades para
recaudar fondos para los campamentos de refugiados/as de Tinduf
(Mercadillo en Costa Adeje. 21/03/09)
INTERCULTURALIDAD
Autor:
Rodrigo Bascones
Alumno 1º de
Tasoc
CONTRA EL RACISMO
Autor:
Daniel Melo
Alumno 1º de
tasoc
TASOC - ALCALÁ TV
Nuestro
canal
de televisión dedicado a la ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL
Actividades
complementarias
Módulos profesionales :
Desarrollo Comunitario
Animación Cultural
1º de TASOC
Visita al TEA
(Tenerife Espacio de las Artes) 21/11/2008
Elaboración
de proyectos
_______________________________________________
Los proyectos de animación sociocultural y de desarrollo
comunitario conllevan una serie de etapas básicas, partiendo
del análisis de la realidad para llegar a un diagnóstico
social del que derivan el diseño y planificación, su
desarrollo y evaluación. A través de un proyecto que se
desarrolla en Villaverde (Madrid), vemos como la
participación y la evaluación continua son claves para el
éxito de este tipo de intervenciones.
Social Open Book, una plataforma de creación, publicación,
difusión y promoción de libros 2.0.
CREATIVIDAD
Belleza y fascinación por el movimiento
Creación de la belleza y la
fascinación por el movimiento. “Conciliar el trabajo
artístico con el placer, la alegría natural y el artificio
de la imaginación.”
“En un mundo virtual y aséptico, la
magia en lo real, lo físico, lo táctil, el sonido directo, la
comprensión….la puesta en escena de las leyes naturales, con
malicia y simplicidad…
Se cuestiona, del mismo modo, el
sentimiento de inutilidad, de ligereza, gratuidad, ante la
evidente necesidad de perfeccionamiento, ingenio, paciencia…”
Programa de
RADIO UNED
(Universidad Nacional de Educación a Distancia) dedicado a la
Animación Sociocultural. En esta ocasión analizan el
uso de las
dinámicas de grupo.
Cuentan los guaraníes que un día hubo un
enorme incendio en la selva. Todos los animales huían
despavoridos, pues era un fuego terrible. De pronto, el jaguar
vio pasar sobre su cabeza al colibrí… en dirección contraria, es
decir, hacia el fuego. Le extrañó sobremanera, pero no quiso
detenerse.
Al instante, lo vio pasar de nuevo, esta
vez en su misma dirección. Pudo observar este ir y venir
repetidas veces, hasta que decidió preguntar al pajarillo, pues
le parecía un comportamiento harto estrafalario:
¿Qué haces colibrí?, le preguntó.
Voy al lago -respondió el ave- tomo agua
con el pico y la echo en el fuego para apagar el incendio.
El jaguar se sonrió.
¿Estás loco?- le dijo. ¿Crees que vas a
conseguir apagarlo con tu pequeño pico tú solo?
Bueno- respondió, el colibrí- yo hago mi
parte…
Y tras decir esto, se marchó a por más agua
al lago.
Lo
encontré en el Blog colectivo del módulo Desarrollo Comunitario
del Ciclo de ASC del IES Giner de los Ríos...
CENTRO SOCIOCULTURAL DE
CHIGUERGUE
AYUNTAMIENTO DE GUÍA DE ISORA
Alumno/a: Mara, Karen y
Maximiliano
FORMACIÓN EN
CENTROS DE
TRABAJO
CURSO: 2008/2009
(Teresa, Mª Jesús, Mª Carmen, Teresa,
Rosa y el alumnado en prácticas)
ACERCAR INTERNET
A LAS PERSONAS MAYORES
Proyecto de
alfabetización digital para acercar las tecnologías de la
información y comunicación (TIC) a personas mayores de núcleos
rurales.
CENTRO DE DIVERSIDAD
FUNCIONAL
"EL MOJÓN"
Ayuntamiento de Arona
Alumnos: Jeremías López y
Fran Matos
FORMACIÓN EN
CENTROS DE
TRABAJO
CURSO 2008/2009
Talleres organizados por los alumnos para las Jornadas de puertas
abiertas
CASA DE LA JUVENTUD DE
TAMAIMO
Ayuntamiento de Santiago del
Teide
Alumnas: Maribel Gorrín y
Sonia García
FORMACIÓN EN
CENTROS DE
TRABAJO
CURSO 2008/2009
Dinamización en la inauguración de la Casa de Juventud de Tamaimo
(Santiago del Teide)
Presentación Flash realizada
por el Dpto. de Servicios Socioculturales y a la Comunidad para la
inauguración
EL CORTOMETRAJE del alumnado de 1º de TASOC
a = b
( Sin género de
dudas )
HA SIDO SELECCIONADO PARA PARTICIPAR EN LA
II MUESTRA DE CORTOS ESCOLARES - 2007/2008: HOMBRES Y MUJERES
IGUALES, EDUCAR NUEVAS MIRADAS CONVOCADA POR LAS
DIRECCIONES GENERALES DE PROMOCIÓN EDUCATIVA, ORDENACIÓN E
INNOVACIÓN EDUCATIVA Y EL INSTITUTO CANARIO DE LA MUJER.
:
IMÁGENES
II MUESTRA DE CORTOS
ESCOLARES
Puerto de la Cruz (Tenerife)
22. 23 y 24 de mayo
- 2008
MUESTRA DE
LAS PROFESIONES - 2008
(Recinto ferial de Santa Cruz de
Tenerife)
ENCUENTRO CON SENEGAL
ARONA - 2008
1º
TASOC
Curso: 2008-09
Taller de zancos
2º
TASOC
Curso: 2008-09
Taller de expresión
corporal
TALLER
DE
ZANCOS
2ª SESIÓN
21-01-2008
TALLER DE
MALABARES
Movimiento básico con tres bolas
Ejercicio con una bola:
Lanzamos la bola de una mano a la otra, siguiendo un arco a la
altura de los ojos. Repetimos hasta que nos salga bien. Poned
atención al movimiento de las manos, que es el que evitará que haya
colisiones cuando añadamos bolas. Los lanzamientos se hacen en la
parte interior del cuerpo, y las recogidas en el exterior.
Ejercicio con dos bolas:
Empezamos con una bola en cada mano. Lanzamos una bola tal como
hacíamos antes. En el momento que ésta llega al punto más alto de su
trayectoria, lanzamos la otra. Cogemos la primera bola lanzada, y
después la segunda. Paramos.
Repetimos el ejercicio hasta que quede suave, empezándolo con las
dos manos. Errores comunes al realizar este ejercicio son lanzar las
dos bolas a la vez, o malabarearlas en círculo, donde la mano débil
no lanza, sino que pasa la bola a la otra mano desocupada.
Si ya te salen estos
ejercicios previos, ya puedes empezar a hacer malabarismo de verdad.
Primer ejercicio con tres
bolas: Empecemos ahora con dos bolas en la mano dominante
y una en la otra. Lanzamos una de las bolas de la mano que tiene
dos. Cuando la bola llega a su punto máximo lanzamos con la otra
mano y recogemos la primera bola. Recogemos la segunda. Paramos.
Efectivamente, este es el mismo ejercicio de la figura anterior
aguantando una "bola extra". El siguiente paso es, sin duda, lanzar
la tercera bola (la naranja en la animación).
Segundo ejercicio con tres bolas.
El punto crítico es, sin duda, lanzar la tercera bola, así que de
momento, nos despreocupamos de cogerla. Empezando con dos bolas en
la mano derecha, hacemos como antes: Lanzamos con la derecha. Cuando
la bola llega a su punto máximo lanzamos con la izquierda y
recogemos la primera bola (lanzada por la derecha). AHORA! lanzamos
la tercera bola cuando la segunda llega a la cima de su arco.
Podemos ayudarnos a enfocar nuestra atención en el lanzamiento
contándolos en voz alta ( un - dos - TRES!).
Último ejercicio con tres bolas.
Empezando con dos bolas en la mano derecha, hacemos como antes:
Lanzamos con la derecha. Cuando la bola llega a su punto máximo
lanzamos con la izquierda y recogemos la primera bola (lanzada por
la derecha). Lanzamos la tercera bola cuando la segunda está en la
cima de su arco. Recogemos la segunda y recogemos al final la
tercera. Paramos. Podemos hacer este ejercicio empezando con las dos
manos.
Para acabar pongámonos a malabarear
tres bolas. Hacemos el mismo ejercicio anterior, excepto el último
paso. Es decir, no paramos. Esto se consigue lanzando una nueva bola
con cada mano cuando el lanzamiento anterior llega al su punto
máximo.
Problemas y Soluciones:
* Para hacer malabarismo tengo que moverme hacia adelante.
Éste es un problema común. Prueba a hacer malabarismo de cara a una
pared, o delante de una cama que no te dejen avanzar. Otra idea es
sobrecompensar el defecto, es decir, hacer los lanzamientos
exageradamente hacia atrás, que nos vengan a parar al cuerpo, para
acotar la buena solución.
* No puedo lanzar la tercera bola. Concéntrate solo en
lanzarla. No pienses, de momento, en recogerla. Oblígate a dejarla
caer al suelo. Si hace falta, ni siquiera cojas la segunda bola.
Ayúdate a enfocar la atención en este lanzamiento contándolos en voz
alta. (uno, dos, TRES)
* Las bolas chocan/no tengo tiempo de hacer los lanzamientos.
Concéntrate en la altura de los lanzamientos (altura de los ojos), y
en que las dos manos lancen a la misma altura.
Asociación malabarista In Extremis
MANTENER EL
E-Q-U-I-L-I-B-R-I-O
(TALLER DE ZANCOS - 1)
.:
¡PASEN Y VEAN A NUESTROS SUPERHÉROES
EN ACCIÓN!
¡AH!, Y NO OLVIDEN CONECTAR LOS ALTAVOCES
ABRAZOSGRATIS
Dar
cariño y recibirlo sin pedir ni esperar nada más.
Los
alumnos y alumnas de Ciclo Formativo de Animación Sociocultural y de
Educación Infantil se suman a un movimiento mundial para repartir
cariño en plena calle.
La
campaña "abrazos gratis" lleva en marcha un par de
años y consiste en ofrecer abrazos en lugares públicos sin pedir
nada a cambio. El martes 30 de octubre de 2007, varios profesores
del IES ALCALÁ (GUÍA DE ISORA) junto con el alumnado
de los Ciclos Formativos de ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y EDUCACIÓN
INFANTIL, ofrecieron abrazos gratis por todo Alcalá
El alumnado y profesorado vivieron en Alcalá la
aventura de abrazar a otros y otras. A todos nos pasó algo
increíble, difícil de expresar con palabras. Primero, no creíamos
que alguien nos abrazaría y, como no, el temor a sentirse rechazado
o ridiculizado; luego buscar palabras para justificar el abrazo,
palabras que cuestan decir; y de golpe el acercamiento y no saber
cómo “encajar” la intención con la acción de abrazar; y finalmente
dejar las palabras a un lado y acercarse al otro. ¿Saben qué? Luego
de unos cuantos abrazos, el cuerpo se afloja y los abrazos nos
encuentran a nosotros antes de que nos agarren nuestros propios
miedos.
Los abrazos (y todas las expresiones de cariño)
son gratis, porque son el símbolo de nuestra increíble capacidad
humana de sorprendernos ante lo que podemos lograr cuando hacemos
las cosas con afecto, con amor.
LA INICIATIVA "ABRAZOS GRATIS" EN EL DIARIO DE
AVISOS
Pulsar sobre la imagen para ir a la publicación
HALLOWEEN
PERFORMANCE DEL TASOC DE CIUDAD ESCOLAR (MADRID)
Alumnos/as SUPERHÉROES de TASOC
Un/a superhéroe es un
personaje cuyas características superan las del
héroe
clásico, generalmente con
poderes sobrehumanos. Legalmente, sólo
los/as alumnos/as pertenecientes al Ciclo de Grado Superior de
TASOC pueden hacerse llamar
"super-héroes", ya que es una marca registrada en el
IES ALCALÁ.
¡YA SOMOS MÁS QUE MOSCAS!
By Jeremías
Son llamados
superhéroes ya que poseen las siguientes características:
F Origen no
humano: extraterrestres, dioses mitológicos, razas ficticias
apartadas de la humanidad, robots, fantasmas, demonios, etc.
F Poseen
Superpoderes: capacidades superiores a las de los alumnos/as
corrientes, como lanzar rayos energéticos (¿Para cuándo esa
demostración, Fran?), volar, fuerza sobrehumana (Pregunten a
Karen lo que cuesta levantarse de la cama por las mañanas),
invulnerabilidad,
telepatía,
telequinesis, etc. ¡Así que cuidadito con ellos y ellas!
F Habilidades
físicas: como la superfuerza, la invulnerabilidad, la
superagilidad o la superelasticidad de Mara.
F Su perfección
anatómica, suele seguir cánones cercanos a los grecolatinos
(aunque puedan seguir otras estéticas, como la del
manga).
El ejemplo lo tenemos en Sonia y Nayra.
F Tener una
identidad secreta (doble identidad o
alter ego), una de "civil", aparentando ser una persona
corriente, y otra bajo la que actúa como superhéroe, como la de
Maxi.
F Su lucha
desinteresada en defensa del inocente, ya sea combatiendo el
crimen, catástrofes, invasiones extraterrestres, injusticias
sociales o cualquier otra amenaza. ¡Por algo se metieron en el
TASOC!
F Llevar un
llamativo uniforme, generalmente muy ajustado y de colores
llamativos, que suele ocultar su identidad secreta, a la vez que le
identifica como superhéroe. Por cierto, ¿para cuándo ese diseño
de camisetas?
F Biopoderes:
que afectan a la naturaleza biológica de la poseedora. El grito
superagudo, camuflaje camaleónico (ver foto de halloween), sentidos
aumentados, transformaciones del cuerpo en cualquier material,
energía o sustancia. Poderes que controlen el tamaño corporal, que
la dota para respirar bajo el agua, para agarrarse a superficies,
etc. .Ejemplo perfecto de alumna biopoderosa, Noemi
F Conocimientos
tecnológicos muy por delante de su época, como los de
Jeremías ( Gracias por inspirarme con tu genial fotomontaje)
F
Gran inteligencia, como la de sus profesores y profesoras:
Carmen, Alexia, Rosi, Elisa, Humberto y Carlos. (jejejejejejeje)
ABRAZOS GRATIS
Abrazos Gratis es un movimiento de carácter
internacional que consiste en ofrecer abrazos a desconocidos
con el afán de regalar afecto, en un mundo globalizado donde
reina la desconfianza, los prejuicios y los problemas.
A partir de
2006, el movimiento se logra expandir alrededor del
mundo gracias a personas que, motivadas por el vídeo
original alojado en youtube, deciden lanzarse a las calles a
repartir afecto, y posteriormente, gracias al boca a boca
originado por estas espontáneas acciones.
Historia
En el año
2004, Juan Mann (seudónimo cuya fonética
coincide con One Man, "un hombre") regresa a
Australia, su país natal. Una vez allí, el
sentimiento de soledad comienza a invadirlo, sus
padres acababan de divorciarse, se había separado de
su prometida y su abuela había fallecido.
Para
animarse decide ir a una fiesta, donde una
desconocida le regala un abrazo, "Me sentí como
un rey, fue lo mejor que me ha pasado nunca",
así describiría ese momento tiempo después, en una
de las pocas entrevistas que hay de este personaje
[1]. Con ese sentimiento, un 30 de junio, decide
salir a repartir abrazos a la gente que transitaba
por Pitt Mall Street en
Sidney.
Así fue como
conoció a
Shimon Moore, quien grabó al protagonista
abrazando y el intento frustrado de la policía de
prohibir los abrazos gratis. Precisamente, sería ese
video alojado en YouTube, el que llevaría una simple
actitud a transformarse en todo un movimiento a
nivel mundial, conocido como Free Hugs Campaign
o Abrazos Gratis entre los hispanohablantes.
Actualmente,
el movimiento continúa por todo el mundo, y en
YouTube se alojan centenares de vídeos creados por
los abrazadores que simplemente pretenden compartir
sus experiencias con más gente.
Intervención del que llaman "el juez de las sentencias ejemplares" o el
"juez salomón de Granada", estoy hablando de EMILIO CALATAYUD, primer
defensor del menor en Madrid, actualmente juez de menores en Granada.
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