ALUMNADO 1º

 

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Activ. complementarias

Exámenes

 

Actividades complementarias

Son actividades escolares complementarias las establecidas por el departamento dentro del horario de permanencia obligada de los/as alumnos/as en el mismo y como complemento de la actividad escolar, en las que deben participar el conjunto de los alumnos del grupo, curso o ciclo.

Estas actividades se efectuarán de conformidad con las directrices que fije el Consejo Escolar.

 

A principio de cada curso nuestro departamento elabora una relación de las actividades que están previstas realizar.

 

Estas actividades complementarias se seleccionarán de forma que cada actividad añada objetivos y contenidos y que no se repitan si no tienen un grado mayor de complejidad.

 

Criterios para seleccionar una actividad complementaria:

 

     1.- Aprovechar los recursos que ofrece el municipio, provincia y la Comunidad Autónoma.

 

     2.- Planificar las salidas teniendo en cuenta la programación general.

 

     3.- Ofrecer al alumnado experiencias y vivencias que complemente su formación académica.

 

 

ACTIVIDAD:

OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA ACCESIBILIDAD DEL ENTORNO.

(Módulo: NEE)

Objetivo: observar y analizar el nivel de accesibilidad del entorno urbano, de edificios, medios de transporte y sistemas de comunicación sensorial, para las personas con movilidad reducida.

Lugar donde se llevará a cabo: en Alcalá (Guía de Isora). Tenerife

Participantes: alumnado de 1º del Ciclo Formativvo de Atención Sociosanitaria      

Fecha prevista: 11 de octubre de 2006  

Duración de la actividad: 2 horas

Responsable: Carlos Acosta Glez.

Web de referencia:

 

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¡Alcalá sin barreras!

La Constitución Española en sus artículos 9.2, 14 y 49 encomienda a todos los poderes públicos la creación de las condiciones para que la libertad y la igualdad de las personas y de los grupos en que se integran sean efectivas y reales, eliminando los obstáculos que impidan o dificulten su plenitud, el fomento de la participación de todos los ciudadanos y todas las ciudadanas en la vida política, económica, cultural y social, el derecho a disfrutar de una vivienda digna y el deber de facilitar la accesibilidad al medio de todos, a través de las políticas dirigidas a la prevención, tratamiento, rehabilitación e integración de las personas con capacidades reducidas, tanto físicas como psíquicas y sensoriales, a las que debe atenderse con las especializaciones que requieran.